Асоціативний малюнок Вигук

Читати на літо

Читати на літо

8 КЛАС

НАПАМ’ЯТЬ історична пісня «Засвіт встали козаченьки»

Тарас Шевченко. НАПАМ’ЯТЬ «Мені однаково, чи буду…»

Леся Українка. НАПАМ’ЯТЬ «Хотіла б я піснею стати…»

Володимир Сосюра.  НАПАМ’ЯТЬ «Любіть Україну»

Леся Українка. «Давня казка»

НАПАМ’ЯТЬ. Іван Малкович «Із янголом на плечі» або Анатолій Мойсієнко «Жовтень жовті жолуді»

Л. Старицька-Черняхівська. На ПЧ «Діамантовий перстень»

Іван Карпенко-Карий. «Сто тисяч»

Михайло Коцюбинський. «Дорогóю ціною»

І. Нечуй-Левицький. На ПЧ «Микола Джеря»

Олександр Довженко. «Ніч перед боєм»

Ніна Бічуя. «Шпага Славка Беркути» 

Володимир Дрозд. «Білий кінь Шептало»

Юрій Винничук. «Місце для дракона»

Марина та Сергій Дяченки. На ПЧ «Ритуал»

Валентин Чемерис. «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання»

Читати на літо

Читати на літо

9 КЛАС

НАПАМ’ЯТЬ

балада 

«Ой летіла стріла» або 

«Ой на горі вогонь горить»

Біблія (Легенда про Вавилонську вежу, про Мойсея)

Притча про блудного сина

«Слово о полку Ігоревім»

Г. Сковорода НАПАМ’ЯТЬ

«Всякому місту – звичай і права»

І. Котляревський «Енеїда», «Наталка Полтавка»

Г. Квітка-Основ’яненко «Маруся»

М. Петренко НАПАМ’ЯТЬ

«Небо»

П. Гулак-Артемовський «Пан та Собака»; «Рибалка»

Є. Гребінка «Ведмежий суд»; «Човен»

М. Гоголь «Тарас Бульба»

Т. Шевченко «Гайдамаки»; «Кавказ»; поема «Наймичка»

НАПАМ’ЯТЬ фрагменти:

«Сон» («У всякого своя доля»); «І мертвим, і живим, і ненарожденним…»; 

вірш «Доля»

П. Куліш «Чорна рада»

Марко Вовчок «Інститутка»

І. Нечуй-Левицький «Кайдашева сім’я»

Сьогодні День пам'яті жертв геноциду кримськотатарського народу. 

Будьмо толерантними.

Урок № 66 з УМ 8 клас. К/р "Відокремлені члени речення"

Урок №66 

Тема. Контрольна робота. Син­таксис. Пунктуація. Речення з однорідними членами, звертаннями, вставними словами і відокремленими членами (тестування).

Мета: оцінити рівень навчальних до­сягнень восьмикласників з теми «Речення з відокремленими членами»; перевірити знання й уміння, потрібні для доречно­го використання відокремлених членів у мовленні; удосконалювати навички роз­пізнавати й застосовувати мовні явища, увідповіднювати їх, групувати тощо.

Тип уроку: урок оцінювання на­вчальних досягнень учнів.

Перебіг уроку

                     I.    Ознайомлення восьмикласників з темою, метою й завданнями уроку.

                   II.    Проведення інструктажу щодо вико­нання тестових завдань із вибірковими відповідями й на увідповіднення.

                 III.    Виконання тестових завдань.

Варіант І

þ  З-поміж поданих варіантів відповідей оберіть один правильний.

1. Відокремленими можуть бути всі члени речення, КРІМ

А означення

Б додатка

В обставини

Г присудка

2. Означення є невідокремленим у реченні (розділові знаки вилучено)

А Перед очима попливла суха трава ви­топтана копитами (В. Дрозд).

Б Під ноги білому коневі стелилася ви­сока трава неторкана косою (В. Дрозд).

В Вимочені дощами стерні зчорніли (За Гр. Тютюнником).

Г Сіркове обличчя було суворе осяяне невидимим світлом (Ю. Мушкетик).

3. Відокремленою прикладкою ускладнено речення

А Марія Заньковецька, здобувши про­фесійну освіту в консерваторії, стала окрасою національної сцени.

Б Марія Заньковецька, видатна україн­ська трагедійна актриса, стала окра­сою національної сцени.

В Марія Заньковецька, народжена у дворянській сім'ї на Чернігівщині, стала окрасою національної сцени.

Г Марія Заньковецька, отримавши уроки майстерності від Марка Кропивницького, стала окрасою націо­нальної сцени.

4. Ускладненим відокремленою об­ставиною буде речення З моря вставала рожева зоря ..., якщо до нього додати

А усміхнена від ранкового теплого ві­терцю

Б яка захопила хмарки рожевим кольо­ром

В розмальовуючи безкраю просторінь неба

Г зокрема з морської пелени

þ  Прочитайте текст. Виконайте зав­дання після нього.

1. Першим українським книжкам майже тисяча років! 2. До сьогодні їх дійшло неба­гато, зокрема «Повість минулих літ», «Слово про Ігорів похід», «Слово про закон і благо­дать». 3. Давню історію нашого краю ми знає­мо передусім завдяки «Повісті минулих літ», написаній літописцем Нестором. 4. Хто ж та­кий Нестор і що це за повість? 5. Нестор-літописець жив у другій половині XI – на почат­ку XII сторіччя. 6. Він присвятив своє життя релігійній справі, будучи до кінця своїх днів ченцем Києво-Печерської лаври. 7. Але прославився монах передусім, як автор найдав­нішого літописного зібрання «Повість мину­лих літ», що проливає світло на нашу історію. 8. Адже написаних майже тисячу років тому пам'яток дуже мало (За Д. Павленком).

5.     Відокремленим додатком ускладне­не речення

А друге

Б п'яте

В шосте

Г сьоме

6.     Невідокремлене означення, яке не потрібно виділяти комою (комами), на­явне в реченні

А третьому

Б четвертому

В шостому

Г восьмому

7.     До речень, неускладнених від­окремленими членами, належать усі, КРІМ

А перше

Б четверте

В шосте

Г сьоме

8.     Пунктуаційну помилку допущено в реченні

А другому

Б третьому

В шостому

Г сьомому

þ До кожного з чотирьох рядків, позна­чених цифрами, виберіть один правиль­ний варіант-відповідник, позначений буквою.

9. Увідповідніть види відокремлених членів із прикладами речень.

1 означення

2 прикладка

3 додаток

4 обставина

А На дворі, замість по­хилої хатини, стояв ве­селий будинок (Панас Мирний).

Б Мудра Кліо – високо­чола муза Історії й по­кровителька істориків – не вельми поспішає ділитися своїми секре­тами (В. Смолій).

В Дослідження впливу невагомості, безпереч­но, дадуть чимало но­вого науці (К. Земляк).

Г Перечекавши небез­пеку в немирівському замку Збаразького, Підкова знову повер­тається до своїх планів (Т. Чухліб).

Д Людям, по-справжньому одержимим Істо­рією, щастить почути від мудрої Кліо розпо­віді про нерозгадані та­ємниці (В. Смолій).

Варіант II

þ  З-поміж поданих варіантів відповідей оберіть один правильний.

1.     Дієприслівниковим зворотом може бути виражений (-а, -е) відокремлений (-а, -е)

А означення

Б додаток

В обставина

Г уточнювальний член

2.     Ускладнені відокремленими додат­ками всі речення, КРІМ

А У весняному лісі блискучо зеленіли дерева, крім старого ясеня.

Б У весняному лісі блискучо зеленіли дерева, за винятком хворого клена.

В У весняному лісі блискучо зеленіли дерева, посаджені нашими батьками.

Г У весняному лісі блискучо зеленіли дерева, зокрема осики, берези, вільхи.

3. Ускладненим відокремленим озна­ченням буде речення З півночі дихнув ві­терець ... , якщо до нього додати

А лагідно огортаючи нас теплом

Б який сховав сонце за хмарки

В понадимавши на човнах вітрила

Г сповнений запахами польових квітів

4.Невідокремлене означення є в ре­ченні (розділові знаки вилучено)

А Олександр Вертинський став спі­ваком популярним у всій Європі (О. Балабко).

Б Ім'я задивленого в небо українця Юрія Кондратюка відоме небагатьом (З часоп).

В Данило Заболотний уважний до української мови знав і чужі мови (З часоп).

Г Музейний меморіал Кобзаря відкритий у Петербурзі лише приблизно передає дух тогочасної напруги (М. Шундря).

þ  Прочитайте текст. Виконайте завдання після нього.

1. На правому березі річки Самари, за де­сять миль від Дніпра, розташоване українське село Спасівка. 2. Даремно шукав би хто його в теперішню пору. 3. Воно пропало, зруйноване, поросле травою. 4. Спасівка не відрізнялася своєю долею від інших сіл. 5. Такі самі хати з дéрева та глини, укриті соломою або оче­ретом. 6. Хати стояли рядком віконцями на південь, оточені городами й садками. 7. Посе­редині села стояла невелика дерев'яна церква розміщена на майдані. 8. Не було тут видно якоїсь заможності. 9. Кожний клав хатку, за­хищаючись насамперед від холоду й спеки (За А. Чайковським).

5. Відокремленим уточнювальним членом ускладнене речення

А перше

Б третє

В п'яте

Г дев'яте

6. Речень із відокремленими означен­нями в тексті

А одне

Б двоє

В троє

Г четверо

7.   Дев'яте речення ускладнене

А відокремленим означенням

Б відокремленою обставиною

В відокремленим додатком

Г відокремленим уточнювальним чле­ном

8. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

А другому 

Б четвертому 

В сьомому 

Г восьмому

þ До кожного з чотирьох рядків, позна­чених цифрами, виберіть один правиль­ний варіант-відповідник, позначений буквою.

9. Увідповідніть види відокремлених членів із прикладами речень.

1 означення

2 прикладка

3 додаток

4 обставина

А Богдан Хмельницький зустрічав послів, вико­нуючи встановлений в Українській державі церемоніал (В. Горо­бець).

Б Із постанням Україн­ської козацької держа­ви та її дипломатич­но-посольської служби – тогочасного мініс­терства закордонних справ –  відпрацьову­валося питання по­стійного перебування козацьких представни­ків у тій чи тій країні (В. Горобець).

В Рід Маркевичів у ко­зацькій Україні, як відомо з історичних документів, був одним із найзаможніших і наймогутніших (В. Го­робець).

Г Генеральний писар, окрім керування по­точними справами канцелярії, мав право брати участь у дипло­матичних переговорах (Т. Чухліб).

Д Одним із головних обов'язків посла було оголошення вимог чи прохань, уміщених у письмовій інструкції (Т. Чухліб).

                 IV.    Організований збір зошитів для контрольних робіт.

                   V.    Відповіді вчителя на запитання, що виникли в учнів під час виконання кон­трольної роботи.

                 VI.    Оцінювання тестових завдань.

Номер завдання	1	2	3	4	5	6	7	8	9
									1-Д,    3-А,    2-Б,    4-Г
Варіант І	Г	В	Б	В	А	Г	В	Г
									1-Д,     3-Г, 2-Б,     4-А
Варіант II	В	В	Г	Б	А	Г	Б	В
К-ть балів	1	1	1	1	1	1	1	2	4

               VII.    Підсумок уроку.

۩       Підготувати письмову розповідь у науково-популярному стилі про одного з видатних вітчизняних учених-дослідників, використовуючи різні види від­окремлених членів.