Контрольна робота № 4 (10 кл. ФІЛОЛОГІЧНИЙ ПРОФІЛЬ) Фразеологія. Українська лексикографія. Морфеміка й словотвір

Контрольна робота № 4 (10 кл. ФІЛОЛОГІЧНИЙ ПРОФІЛЬ)

Фразеологія. Українська лексикографія. Морфеміка й словотвір

Тестування

ВАРІАНТ 1

1.     Укажіть рядок із фразеологізмами

А набити ґулю, товкти просо в ступі, каша з молоком, відкрита каструля

Б гнути залізо, дати хліба, відкрита душа, водити за руку

В ні риба ні м’ясо, гнути кирпу, білий папір, кров із молоком

Г відкрита душа, набити руку, товкти воду в ступі, водити за носа

2.     Оберіть фразеологізми, синонімічні до виразу «бити байдики»

А купатися в золоті, справляти смішки, ловити удачу

Б ловити ґав, давати горобцям дулі, годувати баглаї

В держати хвіст бубликом, мозолити руки, гнути кирпу

Г зуби їсти, водити за носа, влипнути в халепу

3.     Укажіть рядок спільнокореневих слів

А блакитний, блакитнуватий, блакитнуватого

Б блакитний, блакитніє, блакитного

В блакитний, блакитнуватий, блакитноокий

Г блакитний, блакитні, блакитного

4.     Виберіть рядок слів, які не мають закінчення

А мадам, метро, спересердя

Б зараз, працюючи, учень

В шкандибати, пальто, швидко

Г календар, зазвичай, івасі

5.     Визначте синтаксичну роль фразеологізму у реченні Дівча як кров з молоком намагалися переспівати парубків.

А підмет

Б додаток

В означення

Г обставина

6.     Спільнокореневими до слова безліч є всі наведені слова, ОКРІМ

А перелік

Б лічити

В лікувати

Г лічба

Д полічений

7.     Суфіксальним способом утворено слово, витлумачене в рядку

А незалежність держави

Б віддалений куток

В водій таксі

Г частина розділу

Д один з авторів

8.   Літеру о замість пропуску треба писати в обох словах усіх рядків, ОКРІМ

А вод..свяття, чорн..бривці

Б щир..сердний, літ..писний

В брон..двері, гучн..мовець

Г бетон..змішувач, вір..вчення

Д свіж..вмитий, перш..рядний

9.        Установіть відповідність між фразеологізмами та антонімами

1 хоч головою об стінку товчи

2 хоч греблю гати

3 хоч у рамку вправ

4 хоч проти шерсті гладь

 А глянути гидко

Б пальця в рот не клади

В як кіт наплакав

Г хоч у вухо бгай

Д мухи не зачепить

10.     Установіть відповідність між словником та упорядником

1 «Словарь української мови» в 4 томах

2 Словник 1596 року

3 «Словник української мови» в 11 томах

4 «Лексикон» 1627

А Памва Беринда

Б Лаврентій Зизанія

В Іван Котляревський

Г Борис Грінченко

Д Інститут мовознавства Академії наук України

11.     Установіть відповідність між різновидами неморфологічного способу словотворення та прикладом

1 морфолого-синтаксичний

2 лексико-синтаксичний

3 лексико-семантичний

А перекотиполе полетіло

Б парк автобусів

В весною прилетіли

v Прочитайте текст, виконайте завдання 12-16

Вказівка на приємність чогось неприємного

1. Що таке пілюля, знає кожен: це маленький шар, скат/ан/ий із лікувальної речовини (латинське слово «pillila» означає «шарик»). 2. Однак навряд чи хтось із вас бачив колись «золочені» пілюлі.

3. Ліки, які вживають у пілюлях, далеко не за/в/жди є приємними на смак та вигляд. 4. Тому в давнину аптекарі часто покривали їх солодкою речовиною красивого золот/ист/ого відтінку, бажаючи тим самим полонити маленьких дітей. 5. Однак, бу/ду/чи красивими зовні, пілюлі не втрачали своєї гіркоти.

6. Звідси пішло значення одного із фразеологізмів: «...пілюлю», що вказує на приємність чогось приємного. 7. Подібними до нього є «пом'якшити образу», «скрасити неприємність».

(Із кники «У світі крилатих слів»)

12. Продовжте твердження: «Фразеологізми сьомого речення є ...»:

А антонімічними         Б синонімічними             В омонімічними                  Г паронімічними  

13. Укажіть слово, правильно поділене на морфеми:

А скат/ан/ий                Б за/в/жди                       В золот/ист/ого                       Г бу/ду/чи

14.     Оберіть слово, утворене суфіксальним способом:

А покривали

Б гіркоти

В неприємного

Г скрасити

15.     Слово, пропущене у шостому реченні, яке утворює фразеологізм

А підсолодити

Б позолотити

В прикрасити

Г підкинути

16.     Віднайдіть синонімічні фразеологічні звороти (дві відповіді)

А теревені правити, теліпати язиком

Б заливати за шкуру сала, допікати до живого

В ставати під вінець, два рази ступнути

Г одним ликом шиті, брати шлюб

Оцінювання: кожна правильна відповідь – 1 бал (9 і 10 по 4 бали, 11 – 3 бали); усього – 24 бали ділимо на 2 – буде оцінка.

                                                                                             

Контрольна робота № 4 (10 кл. ФІЛОЛОГІЧНИЙ ПРОФІЛЬ)

Фразеологія. Українська лексикографія. Морфеміка й словотвір

Тестування

ВАРІАНТ 2

1.     Укажіть рядок із фразеологізмами

А насупити брови, покласти край, жаль бере, бити в барабан

Б іти світ за очі, наріжний камінь, чути запах носом, позичити в Сірка очей, вивести на чисту воду

В купити кота в мішку, серед зими льоду не випросиш, виляти хвостом, почистити зуби

Г пасти задніх, яблуку ніде впасти, передати куті меду, море по коліна

2.     Оберіть фразеологізм, антонімічний виразу «опускати руки»

А держати хвіст бубликом

Б влипнути в халепу

В змішатися з болотом

Г грати першу скрипку

3.     Укажіть рядок спільнокореневих слів

А уночі, ночувати, ночви

Б косити, закосичити, косовиця

В водянистий, привід, водичка

Г книжник, книгозбірня, книжка

4.  Визначте рядок із нульовим закінченням

А шимпанзе, відповідь, зараз

Б нині, кратер, мандрівник

В совість, ніяк, провесінь

Г монітор, відгомін, фосфор

5.  Визначте синтаксичну роль фразеологізму у реченні Язикатій Хвесьці не можна казати нічого.

А підмет

Б присудок

В додаток

Г означення

6.  Спільнокореневими до слова роса є всі наведені слова, ОКРІМ

А зрошений

Б росяний

В зароситися

Г росинка

Д рослинка

7. Шляхом переходу однієї частини мови в іншу утворено слово, витлумачене в рядку

А мешканець Харкова

Б приміщення під землею

В другий місяць року

Г огорожа з живих квітів

Д атака у відповідь на атаку

8.     Літеру о замість пропуску треба писати в обох словах усіх рядків, ОКРІМ

А грушоподібний, чортополох

Б жовчокам’яний, вітровій

В коренеплід, рівноправність

Г вантажопідйомник, чорногуз

Д кавомолка, сивоголовий

9.     Установіть відповідність між фразеологізмами та синонімами

1 мати голову на плечах

2 прикусити язика

3 мати зуб

4 не спускати очей

 А затаїти зло

Б не в тім’я битий

В їсти очима

Г держати розум у голові

Д ні пари з вуст

10.  Установіть відповідність між словником та упорядником

1 Словник 1596 року

2 «Лексикон» 1627

3 «Словарь української мови» в 4 томах

4 «Словник української мови» в 11 томах

 А Іван Котляревський

Б Інститут мовознавства Академії наук України

В Борис Грінченко

Г Памва Беринда

Д Лаврентій Зизанія

11.  Установіть відповідність між різновидами неморфологічного способу словотворення та прикладом

1 морфолого-синтаксичний

2 лексико-синтаксичний

3 лексико-семантичний

А місто Дніпро

Б щасливі наречені

В вищезгаданий прийом

Прочитайте текст, виконайте завдання 12-16

Катюзі по заслузі

1. За часів глибокої давнини ці суворі слова були формулою прав/о/судд/я, означали вони: «Злочинець має постраждати так само, як постраждала його жертва». 2. «Той, хто відсік руку, най втратить руку, хто вибив око, розпро/ща/ти/ся зі своїм оком». 3. Як закон ці слова були зап/ис/ан/і в давньоєврейській книзі – Бібліїї. 4. Багато народів, у тому числі й наші пре/дки, додержувалися схожих законів.

5. Зараз фразеологізм «…» набув більш мирного значення. 6. У нас воно означає те саме, що й «катюзі по заслузі», «як гукнеш, так і відгукнеться».

(Із кники «У світі крилатих слів»)

12. Продовжте твердження: «Фразеологізми сьомого речення є ...»:

А синонімічними             Б антонімічними         В омонімічними                  Г паронімічними 

13. Укажіть слово, правильно поділене на морфеми:

А прав/о/судд/я                Б розпро/ща/ти/ся                  В зап/ис/ані                 Г пре/дки

14.  Оберіть слово, утворене суфіксальним способом:

А злочинець

Б відсік

В давньоєврейський

Г законів

15.  Слово, пропущене у п'ятому реченні, яке утворює фразеологізм

А прокрустове ложе

Б око за око, зуб за зуб

В сім разів відміряй, один раз відріж

Г не вартий і мідного гроша

16.  Віднайдіть антононімічні фразеологічні звороти (дві відповіді)

А тримати в кулаці, попускати віжки

Б тримати в тіні, піджимати хвоста

В тримати хвіст трубою, тримати в пазурах

Г триматися гоголем, опускати руки

Оцінювання: кожна правильна відповідь – 1 бал (9 і 10 по 4 бали, 11 – 3 бали); усього – 24 бали ділимо на 2 – буде оцінка.

Самостійні роботи для п’ятикласників

Самостійні роботи для п’ятикласників

(якщо комусь видасться, що складні слова, а ми простих шляхів не шукаємо))

ЗНАК М’ЯКШЕННЯ

Радіст.., забр..охатися, змагают..ся, степ.., Пол..ща, чотир..ох, піс..ня, камін..чик, Олен..ці, тон..ший, лікар.., голуб.., пен..ок, сер..йозний, ялин..ці, учител..с..кий, десят.., сім.., шіст..десят.., піч.., Хар..ків, гуцул..ський, козац..кий, тонюсін..кий.

Оцінювання: за кожну правильну відповідь – 1 бал. Усього 24 слова = 24 бали ділити на 2 – вийде 12 балів.

АПОСТРОФ

М..ясо, дзв..вякнути, пір..я, хом..як, Св..ятослав, В..ячеслав, здоров..я, звір..ятко, солом..яний, св..ято, моркв..яний, ластів..ятко, з..їзд, багр..яний, бур..як, ум..ятина, Лук..янівка, м..ята, черв..як, цв..ях, лл..ється, різьб..яр, об..єднання, дев..ять.

Оцінювання: за кожну правильну відповідь – 1 бал. Усього 24 слова = 24 бали ділити на 2 – вийде 12 балів.

Контрольна робота № 5 з теми «Фонетика. Орфоепія. Орфографія» /2019/

5 клас

Контрольна робота № 5 з теми «Фонетика. Орфоепія. Орфографія» /2019/

Тестові завдання

І варіант                                                                      

Ø Завдання 1-8 мають по три варіанти відповіді, серед яких лише один правильний. Потрібно вибрати правильний варіант відпо­віді.

1.   У якому рядку в усіх словах не відбувається спрощення?

А Шіс..надцять, хвас..ливий, балас..ний, кіс..лявий;

Б випус..ний, хворос..няк, щас..ливий, абонен..ський;

В влас..ний, парламен..ський, учас..ник, шіс..сот.

2.   У якому рядку всі слова записано правильно?

А Розхвилювався, безчестний, відкриття, передчасний;

Б безкорисливий, зкривдити, роспитати, стурбований;

В сфотографувати, зрозуміти, безпричинний, тижневий.

3.   У якому рядку порушено чергування у // в, і // й?

А Читати і міркувати; пішла в школу; У Одесі проходить зустріч.

Б батько й син; поїхали у Львів; зайшла в клас;

В прочитала у творі, зрозуміти й опрацювати; В Одесі заморозки.

4.   У якому з рядків усі слова пишемо без знака м'якшення?

А Він..ця, радіс..тю, рибал..чин, вил..є, розкіш.., п’ят..сот;

Б сіл..ю, пишеш.., учител..ці, Уман..щина, спіл..нота;

В нян..ці, зустрічаєш..ся, піс..ня, віс..тю, шіст..сот.

5.   У якому рядку всі слова пишемо з апострофом?

А Лук..янець, зв..язківець, мавп..ячий, зор..яний;

Б матір..ю, від..їздом, розм..якшити, дит..ясла;

В з..явитися, духм..яний, торф..яний, об..єднатися.

6.   У якому рядку в усіх словах відбувається подвоєння приголос­них?

А Облич..я, безвин..о, жит..я, радіст..ю, спів..ітчизник;

Б закон..ий, від..іл, військ..омат, письмен..ик, фіз..арядка;

В священ..ик, Ган..а, збіж..я, сторіч..я, л..ється.

7.   У якому рядку всі слова написано правильно?

А Ігор, священний, різдвяний, любов’ю;

Б священник, бетоний, тоньший, Натальчин;

В міцю, матірю, р’ябий, камінчик.

8.   У якому рядку всі ненаголошені приголосні можна перевірити наголосом?

А Березень, бриніти, вітер, ожеледь;

Б широкий, темніти, великий, криве;

В земля, дерево, розумний, весло.

Ø Завдання 9 передбачає встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного буквою, потрібно дібрати відповідник, позна­чений цифрою.

9.   Установіть відповідність між словом та його характеристикою:

1      Подовжуються приголосні

2     Знак м'якшення пишемо після літер:

3     Апостроф ставимо перед я, ю, є, ї після літер:   

4     Літери йо:

А б, п, м, в, ф.

Б д, т, з, б, л, ц, р, ж, ш.

В д, т, з, с, ц, л, н, ж, ч, ш.

Г д, т, з, с, дз, ц, л, н.

Д на початку слова або складу.

5 клас

Контрольна робота № 5 з теми «Фонетика. Орфоепія. Орфографія» /2019/

Тестові завдання

II варіант

Ø Завдання 1-8 мають по три варіанти відповіді, серед яких лише один правильний. Потрібно вибрати правильний варіант відповіді.

1.   У якому рядку в усіх словах відбувається спрощення приголос­них при зміні слова?

А Виск, випуск, пропуск, хворост;

Б контраст, компост, студент, пестощі;

В брязк, блиск, тиск, тріск.

2.   У якому рядку допущено орфографічну помилку?

А Схопити, зпрощувати, стискати, зробити;

Б здійснити, зміцнити, сфальсифікувати, змурувати;

В сходити, спилювати, зчистити, зцілити.

3.   У якому рядку чергування у/в розрізняє значення слів?

А Враз, втриматися, ударити, вступ;

Б вживатися, вправа, удача, узимку;

В враження, уміти, ввійти, уболівати.

4.   У якому рядку всі слова пишемо зі знаком м'якшення?

А Донец..кий, ган..ба, швец.., тон..ший;

Б різ..бяр, т..мяний, нен..чин, робит..ся;

В корис..тю, дівчинон..ці, на пис..мі, кін..ик.

5.   У якому рядку допущено орфографічні помилки в написанні слів?

А Пам'ять, пів'яблука, Лук'яненко, солов'їний;

Б з'явитися, черв'як, довір'я, святкувати;

В возз'єднання, верб'я, пів'ящика, підгіря, мавп’ячий.

6.   У якому рядку всі слова написані правильно?

А Поволжжя, майбуття, зїхатися, п'ятсот;

Б льється, під'єднати, Маринці, бадьорість;

В чотирма, шістсот, кузня, верб'я, яблуньці.

7.   У якому рядку всі слова записано правильно?

А Буквений, потомствений, статтей, лебединий;

Б чайний, старовинний, священик, хвилинний;

В навмання, сонний, середньовічя, прибуття.

8.   У якому рядку всі слова написано правильно?

А моркв’яний, подвіря, голубь, нічю;

Б подорожю, письменик, обїзд, радісттю;

В ряска, тьмяний, Харків, відданий.

Ø Завдання 9 передбачає встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного буквою, потрібно дібрати відповідник, позна­чений цифрою.

9.   Установіть відповідність. До кожного рядка, позначеного циф­рою, доберіть відповідник, позначений буквою:

1      Подовжуються приголосні  

2     Знак м'якшення пишемо після літер 

3     Апостроф ставимо перед я, ю, є, ї після літер:   

4     Прийменник в або сполучник й:

А д, т, з, с, дз, ц, л, н

Б попереднє слово закінчується на голосний звук, а наступне починається на голосний або приголосний

В д, т, з, б, л, ц, р, ж, ш

Г д, т, з, с, ц, л, н, ж, ч, ш

Д б, п, м, в, ф

□    Оцінювання контрольного тесту

Тип завдання	Завдання закритої форми
	з вибором однієї правильної відповіді								на встановлення відповідності
Номер завдання	1	2	3	4	5	6	7	8	9
Варіант 1	а	в	а	а	б	б	а	в	1-В, 2-Г, 3-А, 4-Д
Варіант 2	в	а	в	б	в	в	б	в	1-Г, 2-А, 3-Д, 4-Б
Кількість балів	1	1	1	1	1	1	1	1	4