вівторок, 26 серпня 2014 р.

проект Я - громадянин і патріот



і патріот
Той, хто не любить свою країну,
нічого любити не може.
Дж. Байрон
Керівник проекту: Федоров С. І.
Тип проекту: колективно-творчий, довготривалий.
Учасники проекту: учні 5 класу, батьки.
Кількість учасників: 14 учнів та їх батьки.
Термін виконання:  2014 – 2019 р.
Мета проекту: формувати вільного громадянина, інноваційну особистість, активні життєві позиції учня, виховувати високу патріотичну свідомість, любов до свого народу, його традицій та цінностей; виховувати громадянина з демократичним світоглядом і культурою, який не порушує прав і свобод людини та з повагою ставиться до традицій і культури інших народів.
Завдання проекту: дослідити рівень громадянської активності учнів засобами педагогічного спостережен­ня, опитування й моніторингу; формувати соціальну активність, повагу до таких цін­ностей, як свобода, рівність, справедливість; повагу до рідного краю, пращурів; здій­снювати морально-психологічну та практичну підготовку щодо виконання обов'язків, щодо захисту Батьківщини.
Очікувані результати: вихований свідомий громадянин-патріот України, який усвідомлює свою належність до сучасної цивілізації, який підготовлений до життя, і чітко орієнтується в сучасних реаліях.
 Актуальність: сучасна школа ставить перед собою завдання виховувати моральну особистість із право­вим і політичним світоглядом. Адже в Національній доктрині розвитку освіти України у XXI столітті сказано: «Освіта – стратегічна основа розвитку особистості, суспільства, нації й держави, запорука майбутнього, найбільш масштабна і людиноємка сфера суспільства, його політична, соціально-економічна, культурна й наукова організації. Вона є засобом відтворення й нарощування інтелектуального, духовного потенціалу народу, виховання патріота і громадянина...». Сьогодення потребує від школи оновлення змісту, форм й методів громадянсько-патріотичного виховання, адекватних сучасним соціаль­но-педагогічним реаліям. Тільки через активне залучання усіх учасників навчально-ви­ховного процесу можна досягнути успіхів у цьому напрямі. Отже, громадянсько-па­тріотичне виховання в сучасній школі – це цілеспрямований, морально обумовлений процес підготовки підростаючого покоління до функціонування та взаємодії в умовах демократичного суспільства, участі в управлінні соціально цінними справами, реалізації прав і обов'язків, а також укріпленні відповідальності за свій політичний, моральний і правовий вибір. Громадянсько-патріотичне виховання сприяє становленню й розвитку особистості, якій присутні якості громадянина і патріота своєї держави.
Етапи реалізації проекту
Ι етап – організаційно-підготовчий (вересень 2014 р. – жовтень 2014 р.)
Завдання:
1.   Опрацювання літератури з даної проблеми.
2.   Виявлення творчих здібностей учнів, їхньої здатності до саморозвитку та самовдосконалення.
3.   Розробка плану роботи колективного проекту.
ΙΙ етап – організаційно-практичний (листопад 2014 р. – березень 2019 р.)
 Завдання:
1.  Підтримувати процеси самопізнання, саморозвитку дитини через організацію спільних колективно-творчих справ.
2.  Розвиток комунікативних навичок учнів.
3.  Формувати національну самосвідомість, любов до народу, глибоку, усвідомлену повагу до носіїв національних традиції.
4.  Формувати загальні духовності й духовну культуру, патріотичні почуття.
5.  Забезпечити умови для самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних і власних інтересів.
6.  Формування моральну культуру особистості.
ІІІ етап – узагальнено-аналітичний (квітень – травень 2019 р.)
Завдання:
1.     Якісний аналіз виконання проекту;
2.     Порівняння результатів роботи з поставленою метою та завданнями.
3.     Створення презентації та фотовиставки.
Форми реалізації
Назва етапу
Основні заходи
Термін виконання
Ι етап – організаційно-підготовчий

(вересень 2014 р. – жовтень 2014 р.)


Засідання шкільного методоб'єднання класних керівників «Громадянська освіта в школі».
Вересень

Діагностика громадянської вихованості учнів класу. Моніторинг громадянської вихованості учнів школи.
І тиждень вересня

Консультування батьків учнів щодо впровадження й виконання колективного про­екту «Я – громадянин і патріот».
ІІ тиждень вересня

Класні збори: складання колективного проекту «Я – громадя­нин і патріот» (формулювання мети, завдань, етапи ре­алізації).
Вересень

Круглий стіл «Основні напрями Концепції гро­мадянського виховання».
Жовтень

Засідання учнів 5 класу. Анкетування «Чи патріот я?»
Жовтень

Складання плану роботи учнів щодо реалізації колективного проекту «Я – громадя­нин і патріот», шляхи його вирішення.
Жовтень
ΙΙ етап – організаційно-практичний

(листопад 2014 р. – березень 2019 р.)

Перший тематичний період
«Я – законослухняний громадянин України» (правовий напрям)
Мета: формувати правову свідомість і грома­дянську відповідальність.

І. Робота з учнями. Конкурс-естафета на кращий виховний захід.


Бесіда «Мої права у школі і вдома», 5 кл.
Листопад

Відкрите заняття з варіативного компоненту «Права дитини» «Я знаю свої права», 6 кл.
Листопад

 Медіагодина «Закон і право», 7 кл.
Грудень

Виховна година «Мої права та обов'язки», 8 кл.
Лютий

Виховна година «Незнання закону не звільняє від відповідальності», 11 кл.
Травень

Класні збори «Роль учнівського самовряду­вання в захисті прав дитини», 10 кл.
Вересень

Виховна година «Історія рідного краю», 5 кл.
Березень

Брейн-ринг «Краю наш, Херсонський!», 7 кл.
Вересень

Захист проекту «Державна символіка», 6 кл.
Травень

Виховна година «Вітчизна як мати, у світі – одна!», 7 кл.
Лютий

Урок-заповідь «Я – громадянин України», 9 кл.
Квітень

Виховна година «Волі народної дзвін», 8 кл.
Січень

Виховний захід «Право людини на життя, свободу, недоторканність», 9 кл.
Грудень

Тестування «Ти громадянином бути зобов'язаний»
Щорічно

Всеукраїнський тиждень права (грудень)
Щорічно

Конкурс учнівських творів «Права очима дітей».
Щорічно

II. Робота з батьками


Правовий лекторій. Зустрічі з працівниками ВКСДМ, ССД.
Листопад

Розробка пам'яток, листівок «Право і справедливість».
Грудень

Батьківські збори «Правове виховання в школі та в сім'ї», «Я люблю свою родину».
Січень
Квітень

III. Рефлексія


Виступ на педраді «Роль класного керівни­ка у формуванні правового світогляду шко­ляра».


 Фотовернісаж «Від громадянина України – до громадянина Землі».
Щорічно (березень, квітень)
Другий тематичний період
«Нема без кореня рослини, А нас, людей, – без Батьківщини» (національний напрям)
Мета: розвивати почуття патріотизму, гордості за свою Батьківщину; виховання активної осо­бистості з притаманною їй громадською свідомістю, почуттям національної гідності.

І. Робота з учнями


Виховна година «Традиції українського на­роду», 5 кл.
Грудень

Виховна година «Україна – моя держава», 6 кл.
Жовтень

Виховна година «Візерунки моєї України», 7 кл.
Березень

Бесіда «Що ви знаєте про релігії світу?!», 8 кл.
Лютий

Година спілкування «Традиції виховання в українській родині!», 9 кл.
Травень

Бібліотечний урок «З чого починається Батьківщина» з 5 кл.
Вересень

II. Позакласні заходи


Інтелектуально-розважальна гра «Лицарі таврійського краю», 6 кл.
Жовтень

Спортивна гра-змагання «Ми – нащадки козацької слави», 9 кл.
Грудень

Усний журнал «Гетьмани України», 6 кл.
Жовтень

 Родинне свято «І рушник вишиваний на щастя, на долю дала...», 7 кл.
Березень

Виховний захід «У кожній хаті в Україні вареники варять нині...», 8 кл.
Лютий

Конкурс-гра «Всім серцем любіть Україну свою», 9 кл.
Січень

Задзвеніли срібні дзвони в Україні, 5 кл.
Квітень

ІІІ. Робота з батьками


Родинне свято Миколая. Благодійний кон­церт.
Грудень

Класні батьківські збори. Азбука громадян­ської вихованості для батьків.
Жовтень

IV. Рефлексія


Засідання шкільного методоб'єднання класних керівників. Круглий стіл «Формування національної самосвідомості учнів як складової частини громадянського виховання».
Березень
Третій тематичний період
«Доля моя – в долі України» (громадянсько-патріотичний напрям)
Мета: формувати патріотичну свідомість, наці­ональну гідність; готовність до виконання гро­мадського та конституційного обов'язку щодо за­хисту національних інтересів України.


І. Робота з учнями


День звільнення краю. Лінійка Слави біля пам'ятника «Ми пам'ятаємо...», 8 кл.
Березень  

Місячник Пам'яті до річниці визволення Украї­ни від німецько-фашистських загарбників.
• тематичні виховні години: «И помнит мир спасенний», «Опалені війною», «Они сражались за Родину», «Пам'ять буде жити у віках»;
·  відвідування Новопавлівського шкільного музею «Наша біо­графія», 9 кл.
·  знайомство із життєвим шляхом ветерана Великої Вітчизняної війни;
• конкурси малюнків: «День Перемоги», «Я помню вас», «Ми про вас пам'ятаємо» 5 – 7 кл.;
• виступи лекторських груп «Моє село під час війни», 9 кл.
• інтелектуальні змагання «Найкращий знавець віршів, пісень, історій про Вітчиз­няну війну»;
• перегляд художніх фільмів воєнної тема­тики «А зорі тут тихі...», «Молода гвар­дія», 8-9 кл.
• тематична виставка художніх творів, газет «Пам'ять серця, пам'ять сивини. Пам'ять тих, хто не прийшов з війни»;
• «У пам'яті навіки збережу». Визволителям України присвячується. Читання віршів, розповіді про героїчні вчинки воїнів у роки Великої Вітчизняної війни.
Щорічно у травні

Виховна година «Діти голодомору», 5 кл.
Листопад

Виховна година «Вічна пам’ять замореним голодом», 9 кл.
Листопад

Тиждень місцевої демократії
Оформлення історичної сторінки у вестибюлі шко­ли «Європейський тиждень місцевої демократії»;
• дебати «Свобода слова», 9 кл.
• тематичні години спілкування:
«Європа наш спільний дім», 6 кл., «Що таке місцева влада?», 7-8 кл., «Ти живеш у XXI столітті», 9 кл.;
• конкурс творчих робіт, написання творів-роздумів «Якби я був Президентом України...», 9 кл.;
• виступи лекторських груп «Правові осно­ви системи європейського самоврядуван­ня», 8 кл.;
• вікторина «Чи знаю я конституційні права та обов'язки?», 5 кл.;
• уроки з англійської мови для учнів 8 класу «Подорож до країн Європи»;
• виставка матеріалів, періодичних видань, присвячених Європейському тижню місце­вого самоврядування, 2-10 кл.
Щорічно
(квітень)

Виховна година «Усе моє – все зветься... Україна», 8 кл.
Березень

Тиждень профорієнтації «Вибір професії - крок у доросле життя».
Січень

Конкурс творчих робіт «Яким я бачу май­бутнє моєї держави».
Вересень

Підготовка інформаційних стендів до днів воїнської слави.
Жоовтень

Тиждень пам'яті «Ми будемо довго пам'ятати і вам забути не дамо...».
Листопад

Уроки громадянськості, пам'яті «З тобою, роде мій орлиний, іду дорогами війни».
Травень

Екскурсії місцями бойової слави Перкопський вал.
Квітень

Шкільні краєзнавчі читання «Війна у долі моєї родини».
Березень

II. Позакласні заходи


Конкурс-захист проектів емблем, девізів, прапорів, гімнів військово-патріотичної гри «Джура».
Жовтень

Захист учнівських проектів громадянської спрямованості.
Травень

Виховний захід «Ти вічний біль, Афганістан», 9 кл.
Лютий

Ігровий проект «Ми будуємо державу», 7-8 кл.
Травень – вересень

III. Робота з батьками


Сімейна скринька «Моя родина на благо Батьківщини».
Лютий

Благодійний концерт, присвячений Дню Пе­ремоги «З пам'яттю в серці».
Травень

IV. Рефлексія


Фотовиставка «Моя шкільна родина – історії краплина».
Щорічно

Виставка-конкурс розробок конспектів ви­ховних годин, позакласних заходів грома­дянської спрямованості
Щорічно
ІІІ етап – узагальнено-аналітичний

(квітень – травень 2019 р.)


Укладання методичного кейсу «Громадян­ське виховання школярів».
Квітень

Створення шкільного банку даних учнів­ських проектів із громадянської освіти.
Квітень

Аналіз, результативність, моніторингові до­слідження дій щодо реалізації проекту.
Квітень

Виступ на педраді «Громадянське виховання учнівської молоді – на рівень вимог сучасно­го суспільства».
Травень

Майстер-клас «Проектна технологія як ді­євий спосіб формування громадянської ком­петентності учнів».
Травень



Немає коментарів:

Дописати коментар