проект Я - громадянин і патріот

і патріот

Той, хто не любить свою країну,

нічого любити не може.

Дж. Байрон

Керівник проекту: Федоров С. І.

Тип проекту: колективно-творчий, довготривалий.

Учасники проекту: учні 5 класу, батьки.

Кількість учасників: 14 учнів та їх батьки.

Термін виконання:  2014 – 2019 р.

Мета проекту: формувати вільного громадянина, інноваційну особистість, активні життєві позиції учня, виховувати високу патріотичну свідомість, любов до свого народу, його традицій та цінностей; виховувати громадянина з демократичним світоглядом і культурою, який не порушує прав і свобод людини та з повагою ставиться до традицій і культури інших народів.

Завдання проекту: дослідити рівень громадянської активності учнів засобами педагогічного спостережен­ня, опитування й моніторингу; формувати соціальну активність, повагу до таких цін­ностей, як свобода, рівність, справедливість; повагу до рідного краю, пращурів; здій­снювати морально-психологічну та практичну підготовку щодо виконання обов'язків, щодо захисту Батьківщини.

Очікувані результати: вихований свідомий громадянин-патріот України, який усвідомлює свою належність до сучасної цивілізації, який підготовлений до життя, і чітко орієнтується в сучасних реаліях.

 Актуальність: сучасна школа ставить перед собою завдання виховувати моральну особистість із право­вим і політичним світоглядом. Адже в Національній доктрині розвитку освіти України у XXI столітті сказано: «Освіта – стратегічна основа розвитку особистості, суспільства, нації й держави, запорука майбутнього, найбільш масштабна і людиноємка сфера суспільства, його політична, соціально-економічна, культурна й наукова організації. Вона є засобом відтворення й нарощування інтелектуального, духовного потенціалу народу, виховання патріота і громадянина...». Сьогодення потребує від школи оновлення змісту, форм й методів громадянсько-патріотичного виховання, адекватних сучасним соціаль­но-педагогічним реаліям. Тільки через активне залучання усіх учасників навчально-ви­ховного процесу можна досягнути успіхів у цьому напрямі. Отже, громадянсько-па­тріотичне виховання в сучасній школі – це цілеспрямований, морально обумовлений процес підготовки підростаючого покоління до функціонування та взаємодії в умовах демократичного суспільства, участі в управлінні соціально цінними справами, реалізації прав і обов'язків, а також укріпленні відповідальності за свій політичний, моральний і правовий вибір. Громадянсько-патріотичне виховання сприяє становленню й розвитку особистості, якій присутні якості громадянина і патріота своєї держави.

Етапи реалізації проекту

Ι етап – організаційно-підготовчий (вересень 2014 р. – жовтень 2014 р.)

Завдання:

1.   Опрацювання літератури з даної проблеми.

2.   Виявлення творчих здібностей учнів, їхньої здатності до саморозвитку та самовдосконалення.

3.   Розробка плану роботи колективного проекту.

ΙΙ етап – організаційно-практичний (листопад 2014 р. – березень 2019 р.)

 Завдання:

1.  Підтримувати процеси самопізнання, саморозвитку дитини через організацію спільних колективно-творчих справ.

2.  Розвиток комунікативних навичок учнів.

3.  Формувати національну самосвідомість, любов до народу, глибоку, усвідомлену повагу до носіїв національних традиції.

4.  Формувати загальні духовності й духовну культуру, патріотичні почуття.

5.  Забезпечити умови для самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних і власних інтересів.

6.  Формування моральну культуру особистості.

ІІІ етап – узагальнено-аналітичний (квітень – травень 2019 р.)

Завдання:

1.     Якісний аналіз виконання проекту;

2.     Порівняння результатів роботи з поставленою метою та завданнями.

3.     Створення презентації та фотовиставки.

Форми реалізації

Назва етапу	Основні заходи	Термін виконання
Ι етап – організаційно-підготовчий	(вересень 2014 р. – жовтень 2014 р.)
	Засідання шкільного методоб'єднання класних керівників «Громадянська освіта в школі».	Вересень
	Діагностика громадянської вихованості учнів класу. Моніторинг громадянської вихованості учнів школи.	І тиждень вересня
	Консультування батьків учнів щодо впровадження й виконання колективного про­екту «Я – громадянин і патріот».	ІІ тиждень вересня
	Класні збори: складання колективного проекту «Я – громадя­нин і патріот» (формулювання мети, завдань, етапи ре­алізації).	Вересень
	Круглий стіл «Основні напрями Концепції гро­мадянського виховання».	Жовтень
	Засідання учнів 5 класу. Анкетування «Чи патріот я?»	Жовтень
	Складання плану роботи учнів щодо реалізації колективного проекту «Я – громадя­нин і патріот», шляхи його вирішення.	Жовтень
ΙΙ етап – організаційно-практичний	(листопад 2014 р. – березень 2019 р.)
Перший тематичний період «Я – законослухняний громадянин України» (правовий напрям) Мета: формувати правову свідомість і грома­дянську відповідальність.
	І. Робота з учнями. Конкурс-естафета на кращий виховний захід.
	Бесіда «Мої права у школі і вдома», 5 кл.	Листопад
	Відкрите заняття з варіативного компоненту «Права дитини» «Я знаю свої права», 6 кл.	Листопад
	Медіагодина «Закон і право», 7 кл.	Грудень
	Виховна година «Мої права та обов'язки», 8 кл.	Лютий
	Виховна година «Незнання закону не звільняє від відповідальності», 11 кл.	Травень
	Класні збори «Роль учнівського самовряду­вання в захисті прав дитини», 10 кл.	Вересень
	Виховна година «Історія рідного краю», 5 кл.	Березень
	Брейн-ринг «Краю наш, Херсонський!», 7 кл.	Вересень
	Захист проекту «Державна символіка», 6 кл.	Травень
	Виховна година «Вітчизна як мати, у світі – одна!», 7 кл.	Лютий
	Урок-заповідь «Я – громадянин України», 9 кл.	Квітень
	Виховна година «Волі народної дзвін», 8 кл.	Січень
	Виховний захід «Право людини на життя, свободу, недоторканність», 9 кл.	Грудень
	Тестування «Ти громадянином бути зобов'язаний»	Щорічно
	Всеукраїнський тиждень права (грудень)	Щорічно
	Конкурс учнівських творів «Права очима дітей».	Щорічно
	II. Робота з батьками
	Правовий лекторій. Зустрічі з працівниками ВКСДМ, ССД.	Листопад
	Розробка пам'яток, листівок «Право і справедливість».	Грудень
	Батьківські збори «Правове виховання в школі та в сім'ї», «Я люблю свою родину».	Січень Квітень
	III. Рефлексія
	Виступ на педраді «Роль класного керівни­ка у формуванні правового світогляду шко­ляра».
	Фотовернісаж «Від громадянина України – до громадянина Землі».	Щорічно (березень, квітень)
Другий тематичний період «Нема без кореня рослини, А нас, людей, – без Батьківщини» (національний напрям) Мета: розвивати почуття патріотизму, гордості за свою Батьківщину; виховання активної осо­бистості з притаманною їй громадською свідомістю, почуттям національної гідності.
	І. Робота з учнями
	Виховна година «Традиції українського на­роду», 5 кл.	Грудень
	Виховна година «Україна – моя держава», 6 кл.	Жовтень
	Виховна година «Візерунки моєї України», 7 кл.	Березень
	Бесіда «Що ви знаєте про релігії світу?!», 8 кл.	Лютий
	Година спілкування «Традиції виховання в українській родині!», 9 кл.	Травень
	Бібліотечний урок «З чого починається Батьківщина» з 5 кл.	Вересень
	II. Позакласні заходи
	Інтелектуально-розважальна гра «Лицарі таврійського краю», 6 кл.	Жовтень
	Спортивна гра-змагання «Ми – нащадки козацької слави», 9 кл.	Грудень
	Усний журнал «Гетьмани України», 6 кл.	Жовтень
	Родинне свято «І рушник вишиваний на щастя, на долю дала...», 7 кл.	Березень
	Виховний захід «У кожній хаті в Україні вареники варять нині...», 8 кл.	Лютий
	Конкурс-гра «Всім серцем любіть Україну свою», 9 кл.	Січень
	Задзвеніли срібні дзвони в Україні, 5 кл.	Квітень
	ІІІ. Робота з батьками
	Родинне свято Миколая. Благодійний кон­церт.	Грудень
	Класні батьківські збори. Азбука громадян­ської вихованості для батьків.	Жовтень
	IV. Рефлексія
	Засідання шкільного методоб'єднання класних керівників. Круглий стіл «Формування національної самосвідомості учнів як складової частини громадянського виховання».	Березень
Третій тематичний період «Доля моя – в долі України» (громадянсько-патріотичний напрям) Мета: формувати патріотичну свідомість, наці­ональну гідність; готовність до виконання гро­мадського та конституційного обов'язку щодо за­хисту національних інтересів України.
	І. Робота з учнями
	День звільнення краю. Лінійка Слави біля пам'ятника «Ми пам'ятаємо...», 8 кл.	Березень
	Місячник Пам'яті до річниці визволення Украї­ни від німецько-фашистських загарбників. • тематичні виховні години: «И помнит мир спасенний», «Опалені війною», «Они сражались за Родину», «Пам'ять буде жити у віках»; ·  відвідування Новопавлівського шкільного музею «Наша біо­графія», 9 кл. ·  знайомство із життєвим шляхом ветерана Великої Вітчизняної війни; • конкурси малюнків: «День Перемоги», «Я помню вас», «Ми про вас пам'ятаємо» 5 – 7 кл.; • виступи лекторських груп «Моє село під час війни», 9 кл. • інтелектуальні змагання «Найкращий знавець віршів, пісень, історій про Вітчиз­няну війну»; • перегляд художніх фільмів воєнної тема­тики «А зорі тут тихі...», «Молода гвар­дія», 8-9 кл. • тематична виставка художніх творів, газет «Пам'ять серця, пам'ять сивини. Пам'ять тих, хто не прийшов з війни»; • «У пам'яті навіки збережу». Визволителям України присвячується. Читання віршів, розповіді про героїчні вчинки воїнів у роки Великої Вітчизняної війни.	Щорічно у травні
	Виховна година «Діти голодомору», 5 кл.	Листопад
	Виховна година «Вічна пам’ять замореним голодом», 9 кл.	Листопад
	Тиждень місцевої демократії Оформлення історичної сторінки у вестибюлі шко­ли «Європейський тиждень місцевої демократії»; • дебати «Свобода слова», 9 кл. • тематичні години спілкування: «Європа наш спільний дім», 6 кл., «Що таке місцева влада?», 7-8 кл., «Ти живеш у XXI столітті», 9 кл.; • конкурс творчих робіт, написання творів-роздумів «Якби я був Президентом України...», 9 кл.; • виступи лекторських груп «Правові осно­ви системи європейського самоврядуван­ня», 8 кл.; • вікторина «Чи знаю я конституційні права та обов'язки?», 5 кл.; • уроки з англійської мови для учнів 8 класу «Подорож до країн Європи»; • виставка матеріалів, періодичних видань, присвячених Європейському тижню місце­вого самоврядування, 2-10 кл.	Щорічно (квітень)
	Виховна година «Усе моє – все зветься... Україна», 8 кл.	Березень
	Тиждень профорієнтації «Вибір професії - крок у доросле життя».	Січень
	Конкурс творчих робіт «Яким я бачу май­бутнє моєї держави».	Вересень
	Підготовка інформаційних стендів до днів воїнської слави.	Жоовтень
	Тиждень пам'яті «Ми будемо довго пам'ятати і вам забути не дамо...».	Листопад
	Уроки громадянськості, пам'яті «З тобою, роде мій орлиний, іду дорогами війни».	Травень
	Екскурсії місцями бойової слави Перкопський вал.	Квітень
	Шкільні краєзнавчі читання «Війна у долі моєї родини».	Березень
	II. Позакласні заходи
	Конкурс-захист проектів емблем, девізів, прапорів, гімнів військово-патріотичної гри «Джура».	Жовтень
	Захист учнівських проектів громадянської спрямованості.	Травень
	Виховний захід «Ти вічний біль, Афганістан», 9 кл.	Лютий
	Ігровий проект «Ми будуємо державу», 7-8 кл.	Травень – вересень
	III. Робота з батьками
	Сімейна скринька «Моя родина на благо Батьківщини».	Лютий
	Благодійний концерт, присвячений Дню Пе­ремоги «З пам'яттю в серці».	Травень
	IV. Рефлексія
	Фотовиставка «Моя шкільна родина – історії краплина».	Щорічно
	Виставка-конкурс розробок конспектів ви­ховних годин, позакласних заходів грома­дянської спрямованості	Щорічно
ІІІ етап – узагальнено-аналітичний	(квітень – травень 2019 р.)
	Укладання методичного кейсу «Громадян­ське виховання школярів».	Квітень
	Створення шкільного банку даних учнів­ських проектів із громадянської освіти.	Квітень
	Аналіз, результативність, моніторингові до­слідження дій щодо реалізації проекту.	Квітень
	Виступ на педраді «Громадянське виховання учнівської молоді – на рівень вимог сучасно­го суспільства».	Травень
	Майстер-клас «Проектна технологія як ді­євий спосіб формування громадянської ком­петентності учнів».	Травень