середа, 8 грудня 2021 р.
понеділок, 6 грудня 2021 р.
Миколі Кіндратовичу Вороному сьогодні 150
Миколі Кіндратовичу Вороному сьогодні 150
(псевдонім і криптонім — Арлекін, Віщий Олег, Homo Sirius, Кіндратович, Микольчик)
***
Вітаю тебе я нині!
Одважно линучи з-над хмар.
Рабів будив ти у долині,
Огонь злюбивши, як Ікар!
Не відаючи супокою,
Осталих кликав громадян,
Минуло! Це ж перед тобою —
У тебе вкрадений євшан!
Максим Рильський написав акровірш.
неділя, 5 грудня 2021 р.
пʼятниця, 3 грудня 2021 р.
понеділок, 24 травня 2021 р.
Вправа 350 (ГДЗ) Українська мова: підруч. для 4 кл. загальноосвіт. навч. закл. / М. С. Вашуленко
Вправа 350 (зразок виконаного завдання)
Українська мова: підруч. для 4 кл. загальноосвіт. навч. закл. / М. С. Вашуленко, С. Г. Дубовик, О. І. Мельничайко / за ред. М. С. Вашуленка. - К.: Видавничий дім "Освіта". - С.176.
Жили собі з давніх-давен у країні Морфології брати. Старший Іменник усе, що бачить навколо, називає. Прикметник дає ознаку всьому. Числівник допомагає рахувати. Дієслово завжди говорить, рухається, грається, відпочиває. А йому в цьому допомагає Прислівник то вдень, то вночі, то швидко, то повільно, то вгору, то вниз. Отак і дружать завжди пліч-о-пліч Прислівник із Дієсловом.
Вдень, швидко, вниз, навколо.
понеділок, 10 травня 2021 р.
Контрольна робота з української мови (11 клас рівень стандарту). Остання! Практична риторика (мовленнєві жанри)
Контрольна робота з української мови (11 клас рівень стандарту). Остання!
Практична риторика (мовленнєві жанри)
(виконання завдань)
Варіант 1
Примітка. 1-8 завдання (1 бал), 9
завдання (4 бали), 10 завдання (12 балів).
1. Прочитайте зразок мовленнєвого жанру, запишіть
його назву.
У кабінеті директора школи
задзвонив телефон.
— Шановний директоре, мій син не
зможе сьогодні відвідати школу.
— А хто це говорить?
— Це говорить мій батько.
2.
Набір
правил, детальних настанов, що регулюють спеціальні сторони діяльності
підприємств, організацій, установ, їхніх працівників чи поведінку людей під час
виконання певних дій.
А рецензія
Б вибачення
В інструкція
Г пояснення
3.
Мовленнєвий
жанр, під час якого відбувається обмін думками з певних проблем; обмін
інформацією про особисті інтереси кожного з учасників; безцільний
(розважальний) обмін думками, новинами, спостереженнями.
А телефонна розмова
Б бесіда
В листування
Г похвала
4.
Діалогічний
жанр, яким послуговуються для регулювання ділових або приватних стосунків.
А телефонна розмова
Б бесіда
В листування
Г похвала
5.
Спеціальні
вислови, які показують усвідомлення мовцем своєї провини й передають намагання
мовця її спокутувати.
А телефонна розмова
Б вибачення
В привітання
Г похвала
6.
Для
запевнення використовують формули етикету, записані в рядку
А Обіцяю, що таке більше не повториться. Запевняю, що
це вперше й востаннє. Я зробила висновки й усвідомила власну провину.
Б Не гнівайтеся на мене за … Даруйте мені … Перепрошую
за …
В Софійко! Захаре! Ірино Іванівно!
7.
Небажаною
є етикетна форма
А Добрий ранок!
Б Добрий день!
В Добрий вечір!
Г Вітаю!
8.
Помилковою
є дві етикетні форми
А Пробачте!
Б Вибачте!
В Вибачайте!
Г Вибачаюсь!
9.
Установіть
відповідність між жанрами та їхнім визначенням (4 бали)
1) мовленнєвий жанр, основною метою якого є щире й об’єктивне, з точки
зору адресанта, висловлення, схвалення особистості адресата, його якостей і/або
діяльності
2) мовленнєвий жанр, основною метою якого є висловлення негативної думки
про особу, дії, явища, процеси, несхвального ставлення до кого-небудь.
3) мовленнєвий жанр, основна мета якого оцінити ділові й моральні якості
особи.
4) це відгук, розбір, оцінка літературного чи наукового твору, театральної
вистави, фільму, виставки тощо.
А рецензія
Б похвала
В осуд
Г характеристика
Д привітання
10. Творче
завдання (12 балів).
- Написати прощального листа школі.
Контрольна робота з української мови (11 клас рівень стандарту). Остання!
Практична риторика (мовленнєві жанри)
(виконання завдань)
Варіант 2
Примітка. 1-8 завдання (1 бал), 9
завдання (4 бали), 10 завдання (12 балів).
1.
Запишіть
термін визначення, виділеного курсивом.
Тематично,
композиційно й стилістично усталені типові способи побудови мовлення, моделі
міжособистісного спілкування.
2.
Визначте вид мовленнєвого жанру.
Я, Петренко Петро, народився 15 червня 1991
року в м. Києві. Навчався в Київському національному університеті імені Тараса
Шевченка за спеціальністю «Політологія». В університеті пройшов курс підготовки
офіцерів запасу. Після закінчення навчання працював аналітиком в інформаційному
агентстві. З 2015 року обіймаю посаду редактора відділу політики. Одружений,
маю сина. Захоплююся фотомистецтвом і живописом, люблю подорожувати. Веду
активний, здоровий спосіб життя.
А представлення
Б похвала
В привітання
Г характеристика
3.
Набір
тверджень, які розкривають причини, мотиви й наслідки чого-небудь.
А рецензія
Б вибачення
В інструкція
Г пояснення
4.
Один
із видів (жанрів) усного ділового мовлення й приватного спілкування, що
передбачає розмову на відстані.
А бесіда
Б телефонна розмова
В листування
Г похвала
5.
Такі
мовленнєві формули як Дякуємо за
допомогу; Хочемо ще раз висловити свою щиру вдячність; Сподіваємося, що
наша пропозиція зацікавить Вас; Ми будемо раді співпрацювати з Вами та
чекаємо Вашої відповіді; просимо терміново вжити заходів є варіантами
побудови тексту офіційного листа
А початок
Б інформативна частина
В висновок
Г закінчення
6.
Усно
чи письмово передані слова, які виражають доброзичливе ставлення, дружні
почуття тощо.
А привітання
Б пояснення
В рецензія
Г осуд
7. Оберіть два зайві вислови вибачення
А вибачаюсь
Б пробач
В вибачте
Г вибачайте
8. Небажаною є етикетна форма
А Доброго ранку!
Б Доброго дня!
В Добридень!
Г Добривечір!
9.
Установіть
відповідність між мовленнєвим жанрами та їхнім видом (4 бали)
1) бесіда, телефонна розмова, листування
2) привітання, вибачення
3) похвала, осуд, характеристика, рецензія
4) пояснення, представлення, інструкція, повідомлення
А оцінювальні
Б комунікативні
В інформаційні
Г діалогічні
Д етикетні
10.
Творче завдання (12 балів).
- Написати прощального листа школі.
четвер, 6 травня 2021 р.
Контрольна робота № 6 з української літератури (11 клас рівень стандарту) за творчістю Василя Стуса («Господи, гніву пречистого…», «Крізь сотні сумнівів я йду до тебе»), Юрія Андруховича («Астролог», «Пісня про мандрівного спудея», «ShevchenkoisOK»), Оксани Забужко («Рядок з автобіографії», «Читаючи історію»), Галини Пагутяк («Потрапити в сад»)
Контрольна робота № 6 з української літератури (11
клас рівень стандарту)
за творчістю Василя Стуса («Господи, гніву пречистого…», «Крізь сотні
сумнівів я йду до тебе»), Юрія Андруховича («Астролог», «Пісня про мандрівного спудея», «ShevchenkoisOK»), Оксани Забужко («Рядок з автобіографії», «Читаючи історію»), Галини Пагутяк («Потрапити в сад»)
Варіант 1
1. «Де не стоятиму – вистою…», – вірить ліричний герой твору
А О. Забужко
Б Л. Костенко
В В.
Стуса
Г Ю. Андруховича
Д Г. Пагутяк
2. Постмодернізмові притаманні всі
ознаки, ОКРІМ
А пародійність, поєднання різних стильових
тенденцій
Б інтерес до архаїки, міфу
В універсальність проблематики
Г штучний пафос, збіднення лексики
3. Укажіть, яке з літературних
угруповань НЕ НАЛЕЖИТЬ до постмодерністичних
А «Бу-Ба-Бу» Б «Пропала грамота» В «ЛуГоСад»
Г «Нова генерація»
4. «Патріархом» Бу-Ба-Бу називають
А Олександра
Ірванця
Б Віктора
Неборака
В Юрія
Андруховича
Г Степана
Процюка
5. Укажіть, кому належать рядки
... Моя душа,
запрагла неба,
в буремнім леті
держить путь на стовп
високого вогню,
що осіянний
одним твоїм
бажанням.
А О. Забужко Б Г. Пагутяк В В. Стус Г
Ю. Андрухович
6. Укажіть жанр твору Ю. Андруховича
«Shevchenko is OK»
А новела Б
повість В есе Г
ліричний вірш
7. За формою є молитвою твір
А
«Господи, гніву пречистого…»
Б «Крізь сотні
сумнівів я йду до тебе…»
В «Рядок з
автобіографії»
Г «Пісня
мандрівного спудея»
8. У рядках
з щовба на щовб, аж поза смертні
грані
людських дерзань, за чорну порожнечу,
де вже нема ні щастя, ні біди
використано
А метонімію Б порівняння
В оксиморон Г алітерацію
9. Словами Не кожному тісно межи стінами. Ой не кожному... Грицько («Потрапити
в сад» Г. Пагутяк) говорить про себе й
А Стьопу Б Микольця В Тараса Шевченка Г Григорія Сковороду
10. Укажіть варіант, де правильно
визначено лексичне значення слова «спудей»
А професор,
викладач Б студент братської школи В
мандрівник, подорожній Г
поет, вільний митець
11. Установіть відповідність між
героєм твору («Потрапити в сад» Г. Пагутяк) та його характеристикою.
|
Герой твору |
Характеристика 1а, 2г, 3в, 4б |
|
1 Стьопа 2 Грицько 3 Микольцьо 4 тато Грицька |
А Золоті
руки мав... Біда. Б ...у
латаній ватянці, похмільний, неголений, з голубими ясними очима. В ...був
увесь запухлий, аж синій... вікно й двері помалював білою фарбою, не
пошкодував грошей. Г ...дарма
що волочився, дбав, аби на ньому все було чисте. Д
...жартома стрельнув над вухом, хотів злякати. |
12. Установіть
відповідність між письменником та літературним угрупуванням, до якого він
належить
|
Угрупування |
Письменник 1д, 2г, 3а, 4б |
|
1 Бу-Ба-Бу 2 ЛуГоСад 3 «Пропала
грамота» 4 «Нова
дегенерація» |
А Юрко
Позаяк Б Іван
Андрусяк В Оксана
Забужко Г Іван
Лучук Д Юрій Андрухович |
۩
Підготуватися до уроку літератури
рідного краю: обрати поетичний твір А. Кичинського для виразного читання й
аналізу; пригадати факти з біографії автора.
Контрольна робота № 6 з української літератури (11
клас рівень стандарту)
за творчістю Василя Стуса («Господи, гніву пречистого…», «Крізь сотні
сумнівів я йду до тебе»), Юрія Андруховича («Астролог», «Пісня про мандрівного спудея», «ShevchenkoisOK»), Оксани Забужко («Рядок з автобіографії», «Читаючи історію»), Галини Пагутяк («Потрапити в сад»)
Варіант 2
1. Для поезії Василя Стуса характерні всі ознаки, ОКРІМ
А відчуження від світу; Б проблема вибору; В стан трагічної самотності й активної дії; Г формування себе; Д зневіра й сумніви
2. Укажіть, яке з літературних
угруповань НАЛЕЖИТЬ до постмодерністичних
А «Музагет» Б «Нова
дегенерація» В
«Біла студія» Г
«Нова генерація»
3. Постмодернізмові притаманні всі
ознаки, ОКРІМ
А іронічність та пародійність
Б правдиве відтворення дійсності
В інтерес до архаїки, міфу
Г епатажність, культ незалежної особистості
4. Укажіть, хто із зазначених
авторів був дисидентом
А О. Забужко Б
Г. Пагутяк В В. Стус Г Ю.
Андрухович
5. Укажіть, кому належать рядки
Ото дитина, далебі!
Таж він таке до рук отримав!
Він міг привласнити собі
Не тільки славу – ймення Рима!
А Г. Пагутяк Б О. Забужко В В. Стус
Г Ю. Андрухович
6. Укажіть, який художній засіб
використано в назві збірки В. Стуса «Веселий цвинтар»
А метафора Б оксиморон В
порівняння Г риторичне звертання
7. Укажіть, кого називають
«патріархом» сучасної української літератури
А Ю. Андруховича Б О. Забужко В В. Стуса Г Г. Пагутяк
8. За стоїчними мотивами вірш
«Господи, гніву пречистого…» співзвучний із твором
А «Contra spem spero!» Б
«Балада про соняшник» В «Страшні слова, коли вони мовчать…» Г
«Астролог»
9. Автор поєднує у своєму письмі науковий стиль із
публіцистичним, іронію з пафосом. Уже в першому реченні міститься натяк на те,
що українці сприймають Т. Шевченка як ідеалізований образ святого: «Агіографія
Тараса Шевченка для більшості українців починається з його дитячої подорожі до
кінця світу». Агіографія — це різновид церковної літератури, оповідання про
життя святих (житія). Про який твір ідеться в описі?
А «Господи гніву пречистого…» В. Стуса
Б «У бур’янах» С. Васильченка
В «Shevchenko is OK» Ю. Андруховича
Г «Потрапити в сад» Г. Пагутяк
10. До позасюжетних елементів в
оповіданні «Потрапитив сад» Г. Пагутяк належить рядок
А Він дивився, як Стьопка,
нагинаючись під вітром, побіг до чайної.
Б З-за високої мурованої стіни
визирали гілки з червоними яблуками.
В Грицько вийшов з електрички
й пішов до буфету за пивом з копченою рибою...
Г По пісні Микольцьо схлипнув,
як дитина, а потім рукою витер носа.
11. Укажіть, який художній засіб
використано автором у фрагменті «земля собі пілігримить»
А метафора Б оксиморон В епітет Г неологізм
12.
Установіть відповідність між автором і уривком
із його твору (декілька фрагментів можуть належати одному авторові)
1
Ю. Андрухович 2
О. Забужко 3 Г. Пагутяк 4 В. Стус
А Бо над суворий льодостав 1-г,д 2-а,в 3-е 4-б
Віків, що й нам сяга по груди,
Рим — все ж стоїть, як і стояв,
а варвар — варваром і буде.
Б Вірою тугу розвіюю,
щоб був я завжди такий,
яким мене мати родила
і благословила в світи.
В Дарували від батька до сина
Честь у спадок — як білу кість!
Мої предки були красиві —
Ворогам на подив і злість.
Г
«Він був
темою. Розмови про нього точилися за грою в карти, на чаюваннях, при
знайомствах і візитах, у книгарнях. Театрах, перед церквою, на масляних і
великодніх балах... Він виникав також у службовому листуванні - і це тривало ще
довгі десятиліття по його смерті...»
Д І
постарайтесь, я вас дуже прошу,
щоб явір тихі сльози витирав,
щоб небо, нахилившись, наслухало,
щоб завше був натхненний соловій...
Е На вокзалах, як правило, сади не ростуть. А на цьому був. З-за високої мурованої
стіни визирали гілки з червоними яблуками. Тільки горобцям вільно було
перелітати через огорожу. Якби будівники мали хоч трохи фантазії й вірили, що
поети мають крила, вони придумали б складнішу систему охорони, ніж стіна й
металеві, вічно замкнені двері в ній. Утім, поети, що їх мали, давно повмирали.
۩ Підготуватися до уроку літератури рідного краю: обрати поетичний твір А.
Кичинського для виразного читання й аналізу; пригадати факти з біографії
автора.